Aplicación en la realidad aumentada para el aprendizaje de las funciones matemáticas: un estudio para el desarrollo de la inteligencia espacial en estudiantes de educación secundaria
Descripción
La inteligencia espacial es una habilidad esencial para comprender y resolver problemas del mundo real. Estas habilidades visuoespaciales son fundamentales en el aprendizaje de diferentes ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), como dibujo técnico, física, robótica, etc., para construir modelos mentales de objetos o representaciones gráficas a partir de expresiones algebraicas, dos -Dimensional diseños o descripciones orales. Debe tenerse en cuenta que la inteligencia espacial no es una habilidad innata, sino una habilidad dinámica, que puede mejorarse interactuando con objetos reales y/o virtuales. Esta capacidad se puede mejorar aplicando nuevas tecnologías, como la realidad aumentada, capaz de ilustrar procedimientos matemáticos a través de imágenes y gráficos, que ayudan a los estudiantes considerablemente visualizar, comprender y dominar conceptos relacionados con funciones matemáticas. El objetivo de este estudio es descubrir si la integración de la geogebra ar (realidad aumentada) dentro de un entorno metodológico contextualizado afecta el rendimiento académico y las habilidades espaciales de los estudiantes de matemáticas de educación secundaria obligatoria de cuarto año.