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Descripción
Descripción
El método tradicional para aprender las tablas de multiplicación es una tarea repetitiva y aburrida. Los maestros intentan encontrar nuevos métodos para motivar a los niños en este tedioso deber, y una de las líneas a considerar es integrar el entretenimiento en los procesos educativos. Este trabajo presenta un nuevo enfoque de interacción multimedia para permitir a los niños practicar estas operaciones matemáticas y divertirse. El proceso de aprendizaje se ha gamificado mediante dos minijuegos diseñados para plataformas móviles, basadas en el aprendizaje meromíctico o repetitivo. El género de estos minijuegos se ha seleccionado de acuerdo con las preferencias de los hijos: una lucha por turnos y otro juego de objetos de lanzamiento. Se debe resolver una serie de multiplicaciones propuestas durante la jugada para realizar las acciones del jugador. Además, para apoyar el compromiso del aprendizaje, ambos se han visualizado a través de la realidad aumentada, combinando la realidad real y virtual. Este documento analiza los buenos resultados de mezclar el entretenimiento con algunas tareas de aprendizaje, debido al compromiso de los niños con los juegos basados en dispositivos móviles. Se ha realizado un estudio piloto para evaluar la efectividad y usabilidad de la propuesta. Los resultados respaldan que jugar los videojuegos hace que esta tediosa práctica de multiplicación sea más agradable y atractiva para los niños, por lo que mejoran sus habilidades matemáticas.
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